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Archive for febbraio 2016


Sintesi relativa ai rapporti semantici

Sintesi relativa ai rapporti semantici

Esercizio 1: individua l’arcilessema per ciascuno dei seguenti gruppi di parole

  • coltello, spada, lancia, scudo, balestra, arco, frecce, pugnale
  • auto, bici, motorino, scooter, moto, tram, autobus, jeep, aereo, nave, barca a vela
  • bello, brutto, alto, veloce, lento, simpatico, migliore, intelligente, sicuro
  • di, a, da, in, con, su, per, tra, fra
  • oggi, domani, ieri, l’altro ieri, dopodomani
  • quadrato, cerchio, pentagono, rettangolo, triangolo, esagono, ettagono, ottagono
  • cubo, sfera, parallelepipedo, cilindro, piramide
  • Leonardo, Michelangelo, Donatello, Raffaello
  • Batman, Superman, Wonder-Woman, Spiderman, Robin, Green Lantern, Flash
  • Elio, Neon, Argon, Kripton, Xenon, Radon, Ununoctio

Esercizio 2: risolvi le seguenti anomalie semantiche, correggendole e ricontestualizzandole (devi utilizzare tutti e due i metodi)

  • lampi viola
  • persona ruvida
  • automobile pensante
  • occhio diviso
  • pugno dolcissimo
  • corsa statica
  • folla di eremiti
  • nuvola pesante
  • ruota quadrata
  • muro di parole

Esercizio 3: individua le parole adatte per completare le seguenti collocazioni 

  • scaleno
  • bisestile
  • zonzo
  • ruba
  • lasso
  • cuoia
  • risma
  • cruna
  • elsa

granbretagna.gif

Organizzazione dei contenuti:

Lezione 1: analisi del territorio
OBIETTIVO: Creare una cartina geografica che contenga gli elementi chiave del territorio.
In particolare individuare:

  • città principali
  • luoghi ricchi di risorse (di tutti i tipi)
  • vie di comunicazione e approvvigionamento
  • porti
  • sedi industriali
  • ostacoli fisici

PER CASA: completare l’analisi del territorio e memorizzare la cartina ridotta con la tecnica della fotografia mentale.

Lezione 2: analisi della popolazione
OBIETTIVO: Creare uno sketchnote “parallelo”, cioè che permetta di confrontare la popolazione del Regno Unito e dell’Irlanda in modo rapido ed efficace.
In particolare schematizzare:

  • Le caratteristiche demografiche
  • La lingua e la religione
  • L’organizzazione dello stato

PER CASA: completare lo sketchnote parallelo sulla popolazione e memorizzarlo con la tecnica della fotografia mentale.

Lezione 3: analisi degli insediamenti
OBIETTIVO: Creare uno sketchnote “parallelo”, cioè che permetta di confrontare gli insediamenti del Regno Unito e dell’Irlanda in modo rapido ed efficace.
In particolare schematizzare:

  • Gli insediamenti e la rete urbana
  • I collegamenti
  • La tabella delle principali città, con la carta tematica che rappresenta la densità di popolazione.

PER CASA: completare lo sketchnote parallelo sugli insediamenti e memorizzarlo con la tecnica della fotografia mentale.

Lezione 4: studio della storia del territorio
OBIETTIVO: Creare uno sketchnote “parallelo”, cioè che permetta di confrontare la storia del territorio del Regno Unito e dell’Irlanda in modo rapido ed efficace, anche evidenziando i collegamenti tra i due popoli.
In particolare schematizzare:

  • Gli insediamenti e la rete urbana
  • I collegamenti
  • La tabella delle principali città, con la carta tematica che rappresenta la densità di popolazione.

PER CASA: realizzare lo sketchnote dell’economia di Regno Unito e Irlanda, disegnando i simboli dei prodotti principali per ciascuno dei settori dell’economia.


Ecco finalmente la tanto attesa prima puntata di “L.I.B.R.I. – lettura infinitamente belle, radicalmente intense”. Buon ascolto!


Sintesi del capitolo 8

Sintesi del capitolo 8


Inserisco una presentazione di possibili esercizi utili per rafforzare la competenza linguistica: ciascuno di essi fa riferimento alla mappa precedentemente inserita in questo blog, intitolata “Rapporti semantici“, dedicata al lessico e alla semantica.

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Ecco l’elenco degli esercizi inseriti (in tutto 17), suddivisi per ambito:

  1. PAROLA GRAFICA, OCCORRENZA, LESSEMA
    1. Distinguere e contare parole grafiche e occorrenze
    2. Ricondurre di un lessema all’unità di base
  2. RAPPORTI SEMANTICI PARADIGMATICI
    1. SINONIMIA
      1. Indicare il comune aspetto denotativo e la differenza connotativa di due sinonimi
      2. Indicare l’ambito di appartenenza di un determinato lessema (varietà linguistica)
      3. Stabilire, per mezzo del vocabolario, la provenienza di un geo-sinonimo
    2. OPPOSIZIONE
      1. Binaria
        1. Indicare se l’opposizione avviene per antonimia, complementarietà o inversione
        2. Scrivere un lessema opposto a quello dato, in base al criterio richiesto
      2. Non binaria
        1. Completare un dato ciclo lessicale
        2. Completare una data serie lessicale
    3. GERARCHIA
      1. Indicare iperonimi e iponimi, a più livelli, di un lessema dato
      2. Individuare dei termini in rapporto di co-iponimia
    4. MERONIMIA
      1. individuare termini in rapporto parte/tutto in base al criterio “x è parte di y” oppure al criterio “y ha almeno un x”
  3. CAMPO SEMANTICO O CAMPO LESSICALE
    1. Completare il campo semantico di un termine dato dal docente, a partire da un testo, per mezzo di una tabella o di uno schema
    2. Individuare l’arcilessema di un dato campo semantico
    3. Indicare i campi semantici cui può appartenere un dato lessema
  4. RAPPORTI SEMANTICI SINTAGMATICI
    1. Distinguere le combinazioni tipiche dalle combinazioni esclusive
    2. Ricondurre alla coerenza le anomalie semantiche, per mezzo di correzioni o di ri-contestualizzazioni

L.I.B.R.I. è il titolo di una trasmissione radiofonica, voluta dagli alunni della classe 2F  dell’ICS Schio 2, per parlare delle letture che li appassionano, emozionano, affascinano. Ogni trasmissione che si rispetti deve iniziare con una sigla che la rappresenti: ecco, pertanto, la musica introduttiva per le letture infinitamente belle, radicalmente intense.


La mappa sintetizza, dopo una breve introduzione sulla struttura semantica del lessico, i rapporti semantici paradigmatici, i rapporti semantici sintagmatici e il concetto di “campo lessicale” o “campo semantico”.

Sintesi relativa ai rapporti semantici

Sintesi relativa ai rapporti semantici


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